很多家長問我，讓孩子琅琅上口的「巧虎」，對孩子身心發展，到底是好？是壞？我仔細

看了卡通，也仔細看了一下正在看卡通的孩子們，我得提醒父母三件事。



1、引導式教育‧刺激孩子思考
    孩子聽巧虎的話而不聽爸媽的話，是因為卡通故事裡，使用的是引導式的教育，而不是

防堵式的教育，刺激孩子去思考，這樣做，比你交代孩子甚麼都不可以，還要能引導出長久

穩定的好行為。例如，「我知道你生氣是因為想吃餅乾，但飯還沒有吃完，我會守信用，你

也要！」這是引導式的教養；但是，如果你是這樣教：「沒吃完飯，就偷吃一堆餅乾，以後

都不准你再吃，壞小孩！」這是防堵式的教養。巧虎大神可以這樣示範，父母當然也可以這

樣教孩子。



2、避免強化卡通人物‧弱化父母角色
孩子如果沒有很迷卡通，就不要去製造出一個孩子的偶像，一直在孩子面前強化他，甚至用

條件交換的方式。因為這樣是把教養權交出去給卡通人物，間接弱化了父母的角色。最後，

孩子會變得更聽父母的話，或更不聽話，其實是在預料之中。




3、請勿賄賂孩子‧失焦引導行為
「你快吃飯，不然巧虎就關掉；你快坐好，才給你看巧虎」，這些做法對孩子來說是賄賂

，會讓你想引導的好行為失焦，讓孩子覺得吃飯就要有巧虎，也許本來只要看30分鐘，後

來要60分鐘，最後變成要2個小時，讓巧虎的角色變得越來越重要，奉勸大家要多多思考。




現在，你應該可以回答，為什麼孩子可以聚精會神的看巧虎，卻不能乖乖的玩玩具了。

但這種情形及學習，對學齡前的孩子真的好嗎？其實，就像我前面說的，父母的角色無

形中弱化了，你覺得是多了個角色來協助教養，讓你變得比較方便，其實在家庭中，不

管是父母或孩子，很容易變成重度依賴，因為我們一直在把卡通偶像化，我們一直拿卡

通來制約孩子的好行為，讓孩子覺得這個角色非常重要！如：你不乖，就不讓你看巧虎

；你不吃飯，巧虎就不會喜歡你了。但是，這個角色讓我覺得有參考價值的是，在好幾

年的巧虎偶像旋風中，孩子這個「非常愛」的行為裡，看到很多現代教養的不足。例如

，有些教養真的是「巧虎有做到，爸媽卻做不到！」